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皙的皮肤衬托下，却仍旧显得触目惊心。

    ??看到这些伤痕，班主任的呼吸都停顿了片刻，但随即涌上心头的却是压制不住的羞恼：这孩子是怎么回事？如果穿长袖高领衣服只是为了遮掩身上的伤势，那昨天在她问的时候，他就应该直接说的啊？现在这样显得她跟个坏人一样！就这闷不吭声的古怪性子，也难怪他亲爸都不喜欢他，真是活该。

    ??班主任冷哼一声，没有惊动任何人的悄悄离开了。

    ??从这天开始，班主任不再给予苏熠特殊的关照，也不再找他去办公室谈心，更加不关心他有没有再被欺负，反而时常会故意无视他的存在。

    ??班里的孩子们最是敏感，他们第一时间感受到了班主任老师对苏熠这种微妙的态度转变。以孩子王为首的几个坏学生们仿佛拿到了尚方宝剑，欺负起苏熠来更加的变本加厉。

    ??就像暴力和恶意会传染一样，班里其他原本对苏熠并没有恶感的学生，也在这种氛围的影响下对他产生了一种从众的厌恶与排斥心理。班里有不少人按压不住心中蠢蠢欲动的欺凌欲，很快加入了校园霸凌的行列。

    ??这种集体欺压不仅仅只存在于身体上，甚至还有精神上。即便是那些没有动手的人，也往往通过一个鄙夷的眼神，一两句凭空捏造的恶毒话语，一个个默契又恶意的无形排挤，也足够给默默承受这一切的人带来巨大的精神伤害了。

    ??默默看着这一切的肖越宁突然觉得，有些时候，学校甚至是比社会更加残酷的环境。因为这些心中充满破坏欲的孩子们的心志并不成熟，所以他们所表现出来的恶意也往往更加的□□与尖刻。既不懂得收敛，也没有丝毫的容忍度与慈悲心。

    ??而等到将来他们长大了，心志成熟了，懂得了忍耐与包容。再回想起如今所做的一切，这些人估计也只会会心一笑，感叹一声自己当年的年轻与不懂事。

    ??只要没有亲眼看到，他们大概永远都不会懂得，自己所做的一切可以给受害者的人生带来多大的影响。

    ??肖越宁被迫观看了一出校园霸凌的故事。

    ??不过相比这群天真却又恶毒的孩子们，肖越宁却更加讨厌那个自以为是的班主任。因为这整件事的罪魁祸首，可以说就是这位在所有学生眼中温柔善良的女老师。

    ??这位刚出社会的年轻人，浑身都洋溢着一种意气风发的自信感。她乍一出现在苏熠的面前，就带着一种人生导师的高姿态，似乎在她眼中只要她轻轻拉一把，这个可怜小孩儿的人生就能改天换地了一样。

    ??而她用的方法也是非常猎奇。

    ??就好比一个人陷入沼泽中，这位老师没有选择用绳子一点点的把他拽上岸，而是选择直接跳到对方的身上，然后踩着他的身体，用力地抓着对方的手臂把他往上拉。

    ??等脚下的人因为她的踩踏力道而处境越来越糟糕之后，她突然又选择松开了手，再次踏着对方的身体跳上了岸。然后事不关已地站在岸边，向沼泽中越陷越深的人无奈感叹：我是来救你的啊，你怎么还不领情了呢？

    ??她丝毫没有考虑过自己拯救人的方式究竟对不对，这些好像完全不在她的考虑范围之内。她就只是顺应自己的心意，去做着自以为伟大的事情。然后在发现对方不仅没有对她感恩戴德，反而相当无视的时候，又报复性的使对方处境变得更差。

    ??肖越宁不知道她究竟是有意还是无意？她对班级所有孩子都温柔和蔼，唯独面对苏熠就完全变了一张面孔。难道她从来就没有想过，她的这种行为会让这些崇拜她的孩子们，模仿她的态度针对苏熠吗？

    ??即使一开始不知道，到后面苏熠的处境越来越糟糕之后还会不知道？

    ??正是托了她的福，学校在少年苏熠的眼中逐渐从一个可以供他短暂休憩的避风港，变成了和家里完全没有区别的另一个地狱。